Ensino de Libras fortalece inclusão em escolas estaduais de MT

O ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras) nas escolas de tempo integral da Rede Estadual tem transformado a forma como estudantes enxergam a comunicação, a inclusão e o respeito às diferenças. Implantado pela Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (Seduc-MT) como projeto piloto, o novo componente curricular vem despertando o interesse dos alunos e ampliando a compreensão sobre acessibilidade no ambiente escolar.

Lançada neste ano, a iniciativa busca fortalecer o ensino da Libras e aproximar estudantes ouvintes da língua oficial da comunidade surda brasileira. Nesta fase inicial, o projeto está sendo desenvolvido nas Escolas Estaduais de Tempo Integral Honório Rodrigues Amorim e Antônio Epaminondas.

Na Escola Estadual Antônio Epaminondas, vocacionada ao ensino de línguas, os estudantes já demonstram os primeiros resultados da experiência, com fortalecimento da empatia e da convivência inclusiva.

O estudante Saulo Gabriel Lara Chue, do 7º ano, contou que teve o primeiro contato com Libras dentro da escola e destacou a importância do aprendizado.

“Eu passei a entender a Libras aqui dentro da escola e tenho achado muito importante. Acredito que todos os estudantes precisam ter acesso ao aprendizado da língua. Tem sido muito legal para mim”, afirmou.

A importância da acessibilidade também foi ressaltada pelo estudante Davi Lucca, do 6º ano A, que destacou como o conhecimento pode ajudar em situações do cotidiano.

“Eu acho importante porque, em qualquer lugar, pode aparecer alguém que precise dessa comunicação. Pode ajudar a conversar, entender melhor e ajudar outras pessoas”, disse.

Segundo Davi, as metodologias aplicadas nas aulas tornam o aprendizado mais dinâmico e participativo. Uma das atividades que mais chamou a atenção dos estudantes foi uma adaptação da brincadeira “telefone sem fio”, realizada por meio dos sinais em Libras.

“A professora fez um sinal e cada aluno precisava repassar para o outro até chegar ao final da fila. Eu achei muito interessante”, completou.

A professora de Libras da Escola Estadual Honório Rodrigues, Priscilla Lopes Ferreira, destacou que o projeto contribui para a construção de uma cultura de inclusão dentro das unidades escolares.

“Os estudantes estão aprendendo Libras como segunda língua, enquanto para mim ela é a primeira. No final, estamos aprendendo juntos nesse processo, e isso fortalece a troca de experiências e a empatia”, ressaltou.

De acordo com a Seduc-MT, o projeto piloto reforça a importância de ampliar o acesso ao ensino da Língua Brasileira de Sinais na Rede Estadual, promovendo escolas mais inclusivas, acolhedoras e preparadas para garantir uma comunicação acessível a todos.