Seduc reforça compromisso com educação indígena durante convenção de gestão escolar em MT

A Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso promoveu, entre os dias 21 e 24 de maio, em Chapada dos Guimarães, a 3ª Convenção Gestão Escolar Conectada, com foco no fortalecimento da aprendizagem e na valorização das diferentes realidades culturais da rede estadual de ensino.

Durante a formação, realizada em parceria com o Sebrae-MT, gestores e profissionais da educação debateram estratégias voltadas às escolas indígenas, incluindo planejamento pedagógico, acompanhamento escolar e definição de metas para melhorar o ensino nas comunidades.

A secretária estadual de Educação, Flávia Soares, destacou que os processos de gestão e avaliação precisam respeitar as especificidades culturais, sociais e linguísticas de cada povo indígena. Segundo ela, aplicar os mesmos critérios em contextos diferentes pode ampliar desigualdades educacionais.

O diretor da Escola Estadual Indígena Malamalali, em Tangará da Serra, Willian Mars Cristiano Nazokemae, afirmou que a formação busca criar estratégias para garantir uma aprendizagem de qualidade aos estudantes indígenas, utilizando ferramentas de gestão e definição de metas pedagógicas.

Durante a convenção, a Seduc também anunciou a criação de um comitê voltado à educação indígena, com o objetivo de ampliar o diálogo sobre gestão escolar, avaliação e acompanhamento pedagógico nas unidades da modalidade.

Atualmente, das 331 escolas da rede estadual, 70 são indígenas e atendem mais de 11 mil estudantes de 340 aldeias em Mato Grosso, contemplando Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA).

A programação ainda abordou temas como gestão escolar, infraestrutura, alimentação, patrimônio e metodologias de planejamento, incluindo o Modelo de Excelência em Gestão Escolar (MEG Educação) e a metodologia PDCA, utilizada para orientar ações de planejamento, execução e avaliação nas unidades escolares.